ふなっこ日記

今日は１学期最終日です。大掃除の後、全校でランチルームに集まり、式などを行いました。

まずは、生徒指導主事から夏休みの生活で気を付けることとして、①安全に関すること②インターネットとの付き合い方③充実した夏休みにするために　の３点について話がありました。
特に、自転車に乗るときはヘルメットを着用すること、ＳＮＳ等の使い方に注意することに関する話がありました。

次に、９月からの生徒会長の任命式が行われました。当選証書授与と任命書授与ののち、新しい生徒会長から「楽しく通うことのできる学校にするため全力を尽くしたい」との話がありました。

次に、１学期の大会で優秀な成績を修めた生徒の受賞披露とクラブチームでの大会結果の紹介がありました。

全国大会に参加する生徒の壮行会も行われました。生徒会長、校長先生より激励の言葉ののち、出場する生徒から「全国大会では１つでも多く勝利をつかみ取りたい」という強い決意の言葉ありました。

最後に、１学期の終業式が行われました。式辞では校長先生から、それぞれがチームとして、あるいは集団として、より良い方向に向かっていく姿を見ることができたことを、１学期に実際にあった場面も紹介されながら話をされました。また、生成AIの利活用について、スライドを使って説明されました。

午後には、３年生の団活動が行われました。赤団・白団ともに応援合戦の内容、そしてデコレーションの制作に取り組みました。

明日から３８日間の長い夏休みとなります。一人一人時間の使い方を考え、有意義な夏休みにしていってください。

２２日（火）６限に生徒会長選挙立会演説会を行いました。
昨年度より、任期は１年間となっています。
立候補者は２年生１名でしたが、全員で真剣な態度で演説を聞きました。そして生徒会員の拍手をもって生徒会長が選出されました。
演説にもありましたが、「自分たちの力で、誰もが明日も行きたくなる、そして楽しめる学校を創る」という決意のもと、これから様々な取り組みが行われることを期待しています。

２３日（水）舟中スマイルプロジェクトとして、宝探しゲームと球技大会（ドッジボール）が行われました。生徒会執行部が企画し、チームは学年縦割りで、協力しながら宝探しやドッジボールを行いました。他の学年と楽しそうに、交流する姿に舟橋中学校らしさを感じました。

午後には、全校で校舎廊下のワックスがけを行いました。暑く汗が流れる中、一人一人が一生懸命に、雑巾掛けを行い、ワックスを塗る前にきれいにすることができました。最後に美化委員で順番にワックスを塗り、校舎をきれいにすることができました。

明日はいよいよ終業式、７４日間の１学期の締めくくりとなります。

６限に講師の先生をお迎えし、全校でネットトラブル防止教室を行いました。日頃から、ほとんどの人がスマートフォンやタブレットを使用していると思います。
今日は、実際の事例を通して、どこが使い方として誤っていたかやネットを利用する際の注意点について分かりやすく教えていただきました。
夏休みは、自分で時間の使い方を考えて過ごすことが多くなります。しっかり判断して、ネットを使用してほしいと思います。

１３日（月）５限に新しく導入されたAIタブレットドリルの操作方法を学びました。今回のドリルは、各自が解いた問題を分析して、間違いやつまずきをAIが判定し、各自に合った問題を提供してくれます。ドリル運営会社の方をお招きし、使い方を分かりやすく解説していただきました。早速、楽しそうに課題に取り組む生徒の皆さんが印象的でした。
１６日（木）５限には、実際に、自分でドリルを進める演習を行いました。数学科の担当教員が、個々の学習状況から選んだドリルに取り組み、苦手なところができるようになるよう学習に励みました。
ここからのドリル学習は、夏休みの課題となります。家庭でも自分自身の苦手克服に向けて地道に頑張ってほしいと思います。

給食後、7月に開催予定の県選手権大会、県民スポーツ大会、生活体験発表会の壮行会を行いました。
選手の代表者から挨拶があった後、校長先生からの激励の言葉がありました。
舟橋中学校を代表して、それぞれの場所で精一杯の力を発揮してください。
応援しています。

６限には結団式がありました。今年度のスローガンは、「最高の絆を仲間とともに　～熱き奮闘を巻き起こし優勝へ駆け抜けろ～」です。
３年生の団役員の意気込みに続き、校長先生からスローガンにある「絆」や「仲間」という言葉とともに、団がうまくまとまらない時にどのように乗り越えていくかについて、話がありました。
その後、各団に分かれて選手と係を決めました。本番は９月。３年生を中心にしっかりと準備を進め、舟中生の絆が深まる体育大会となることを期待しています。

６限に「だれもがＳＯＳを出せる環境に」というテーマで、全校で考えました。
日頃から、悩みがなく生活している人はいないと思いますが、なかなかそのような心配事や悩み事を相談しにくく感じている人もいると思います。
今日も「ふなはし『学び合い』スタイル」を生かし、全校縦割りのグループで、心配事や悩み事を相談しにくいことについて考えました。

次に、スクールカウンセラーの先生から
① 自分の悩みなどを言語化することの大切さ
② 思ったことを口に出すことで脳が整理される。その上で、信頼できる大人に相談してみること
③ 日常生活においてうまくいかないことがあるのは当たり前で、特に命と安全にかかわることは、すぐにＳＯＳを出すことが大事である。
の３点を中心にお話しいただきました。

最後にグループごとに、だれもがＳＯＳを出せる環境にするためにどのようにしたらよいか考えました。

生徒の考えたことから

・信頼できる大人を探してみる。

・自分の思いを言葉に出してみる。

・家族と話す時間を作る。

・一人で抱え込まない。

・相談されたら自分も一緒になって親身に考える。

・普段から信頼されるような人を目指す。

などの意見が出されました。

2学期は、具体的なSOSの出し方について、スクールカウンセラーの先生と担任の先生と各学級で学びます。

裏庭に藤棚です。職員さんが花壇といっしょにお世話してくださいます。こまめに除草してくださるおかげで、朝のさわやかな空気の中、花壇の花も生き生きと咲いています。

１年生の１限は英語でした。「How many～」で始まる「いくつ？」の学習です。教科書にもラインやポイントを記入し、プリントで学習したことを確認します。

３年生は保健体育でサッカーに取り組みました。今日は男女別のゲーム練習です。さすがは３年男子といった積極的なプレーです。

女子も果敢にボールを追います。笑顔がみえる場面も多々です。

女子のゲーム中、男子は休憩を取りつつ観戦です。

みんなよい笑顔ですね。

６月もいよいよ後半戦です。部活動やクラブの大会、期末テストと、生徒も慌ただしい毎日を送っています。見通しをもって効率的な時間が過ごせるよう、学校でも生活ノートを活用した取組を継続しています。

６月１８日（木）の学習公開には、お忙しい中、多くの保護者の方がご来校くださいました。ありがとうございます。

ほんの一部ではありますが、ここで授業の様子をご紹介いたします。

１年生の保健体育科は「サッカー」の授業です。少人数グループでのゲーム練習です。

２年生の保健体育は「バレーボール」です。昨年よりも上達して、ボールをつなぐ楽しさが感じられます。

３年生の国語科は口語詩の読解です。原爆を取り上げた作品なので、修学旅行での学びが生きます。

２年生の社会科は歴史の授業です。江戸の大火で焼けた面積について、舟橋村の面積と比較して考えるアイディアが生徒から出ていました。

２年生の音楽科は鑑賞の授業です。パイプオルガンで演奏される「小フーガ」は誰でも耳にしたことがある作品です。

３年生の英語科は「エシカルな商品をPRしよう」ということで、生徒発表の時間です。ちなみに「エシカル」とは「良心に従って配慮した」という意味のようです。

１年生の家庭科は「６つの基礎職位品群」の授業です。自分たちで食品群ごとにシートを貼り分けます。

来週からは１学期末テストが始まります。テストで成果を出すことも大切ですが、間違ったところを解き直したり、教え合ったりすることで、「学ぶ」チャンスのひとつにしてほしいと思います。

３年生「ふるさと学習」の始まりです。課題解決学習を進める総合的な学習の時間を活用し、ふるさと舟橋村のためにできることを考えます。そのアイディアが現状に合ったものか、必要とされていることなのかを確認するため、村の関係機関とも打合せを行う予定です。

１年生は「ふわふわ言葉」について考えました。言葉は「諸刃の剣」と言いますが、ぜひ、相手を安心させたり、励ましたりできる言葉の使い手になってほしいとの願いからです。

笑顔で「ふわふわ言葉」を挙げていく１年生。改めて意識する機会になったようです。

他者の存在があってこその「学ぶ」です。学校だからこそできる学び合いを大切にする日常の一場面です。

６月１５日（月）に配信された安心メールでもお知らせしましたとおり、６月１６日（火）から２１日（日）までの６日間、「第１回　みんなでチャレンジ！『立腰と運動』」に取り組んでいます。

取組前には、学級担任からの説明を行い、朝の記入時には、養護教諭も生徒の様子を見守ります。

生徒が自身の健康に関心をもち、自分事として考え、実践する機会になればと思います。保護者の皆様にもコメントをご記入いただき、２３日（火）にシートを提出することになっております。

アクションプラン（体）「心と体の健康を保つために必要な行動を考え、取り組むことができる生徒」の育成に係る取組です。ご協力のほど、よろしくお願いします。