ふなっこ日記

５月２８日（木）３、４限、創立記念式を翌日に控え、昨年に引き続き「校歌」を題材とした全校道徳を実施しました。

まずは、教室で昨年の気付きをまとめたシートに目を通し、学びの積み上げを図ります。１年生は初めての参加になるので、新しい見方や考え方が加わることが期待されます。

準備が整った学年から体育館に入ります。学年縦割り班での活動になるため、生徒は自分のグループを探します。

全校生徒と全教員による班編成が整いました。まずは、緊張感をほぐし、発言しやすい雰囲気をつくるため、ゲーム的な「アイスブレイク」でスタートします。

笑顔が見えたところで、「ふなはし『学び合い』スタイル」を活用した全校道徳のスタートです。

校歌の歌詞をモチーフとしたステージ緞帳を眺めながら、昨年度の全校道徳で学んだ「校歌に込められたメッセージ」を振り返ります。

「校歌からイメージできる舟中生像を考えよう」の学習課題のもと、まずは一人一人が「自分自身がどうなりたいか」について考えます。その後、班内で一人一人が考えたことを共有する話合いを行います。進行と記録は３年生が担当します。

１０名ほどの考えを集約する活動となりますが、さすがは３年生。わかりやすくキーワードをホワイトボードに残し、時間が余れば、より考えが深まるよう問いかけます。

各班でまとめた意見を全体で共有します。自分と仲間の意見を比較しながら耳を傾けます。

最後は、全体で共有した学びから「今後、自分が大切にしていきたいこと」を言葉にまとめ、全校道徳での気付きを班内で伝えます。

振り返りシートに目を通すと、複数の視点から具体的な言葉が綴られていました。

・なりたい自分になるために・・・

・温かい心と感謝を忘れずに・・・

・挑戦ー困難を恐れないで・・・

・他者に学び尊重することを・・・

・大きな視野をもって・・・

・自分自身を高めるために・・・

創立記念式での校歌合唱が楽しみです。

５月１２日に２年生は金沢校外学習を行いました。

金沢駅到着です。バスを降りたら公共の場。通勤途中の方も多くいるため、端に寄って移動します。健康観察も忘れず行います。

鼓門前で記念写真を撮りました。

全員で写真を撮った後、各班、目的の場所へ向かっていきました。兼六園や金沢城、ひがし茶屋街を散策したり、21世紀美術館で芸術に触れたりと、金沢の歴史と文化を肌で感じていました。

各班、和菓子作りや金箔貼り等、体験活動を取り入れました。真剣に体験先の方の話を聞いて、丁寧に製作していました。仕上がった作品を見て、とても嬉しそうでした。

この校外学習では、すべての班が、定期連絡や健康観察を忘れることなく確実に行っていました。また、突然の変更にも班員で相談して計画を修正するなどして、すべての班が集合時刻を守って活動を終えることができました。

スローガンにもある、自分の「コントロール」を、事前学習から当日まで、２学年が意識した結果だと思います。昨年度の校外学習からさらに成長した姿を見ることができ、頼もしく感じました。

５月の半分が終わり、学校では順調に授業が進んでいます。
２年生保健体育科では、走り幅跳びの記録をとりました。記録も自分たちで協力してとっていきます。

また、理科では元素記号のカルタを使い、みんなで楽しく学びました。

１年生では、６月に控える校外学習の班別コース決めを行いました。各班ごとに、どこを見学地とするのかみんなで話し合いながら決めていきます。

そして３年生が、修学旅行から帰ってきました。３日間とも大変天候に恵まれ、よい学びとなったようです。様子は次週投稿いたします。

３年生の修学旅行は予定通り、順調に進んでいます。二日目の今日も、目的地では自分の目でしっかり見たり、その雰囲気を感じたりすることで、一人一人学びを深めています。

２年生は、今週火曜に行われた金沢校外学習の事後学習に取り組みました。個人や班で振り返ることを通して、より深い学びにつなげています。

１年生は英語科では、ALTの先生と一緒にアルファベットの発音の仕方について学びました。ALTの先生の発音をよく聞き、繰り返し練習を行い、次第に上手になっていきました。

また、社会科では「古代文明はどのような場所で生まれるのか」という学習課題のもと、古代文明について調べ、発表しあいました。

そして、家庭科では、栄養素の働きについて学習しました。私たちの日々の食生活から、身体にとってどのような働きをするのか学習しました。

明日は、３年生が修学旅行から戻ってきます。日々を大切に過ごしていってほしいと思います。

本日から、３年生は修学旅行に出かけており、１・２年生での学校生活となっています。

いつもより少しだけ、静かな感じがしますが、授業は活発に行われています。

１年生保健体育科の授業では、短距離走、リレーを行っています。基礎的・基本的な動きやコツを確認しています。

英語科では、魅力的な自己紹介を各自考えています。今回は動画を撮影し、紹介しています。

２年生の保健体育科では、走り幅跳びの学習に取り組んでいます。繰り返し何度も動きを確認していました。

数学科では、数を文字を使って表す方法を考えていました。様々な方法があることを学習しました。

日々の仲間との交流も大切にしながら、学習に励んでいってほしいと思います。

金沢市内班別活動を終え、２年生が舟橋中学校に帰ってきました。

体調不良もなく、晴天のもと、楽しい時間を過ごせたようです。

当日の活動は終わりましたが、スローガンにある「学び」「協力し」「自分をコントロールする」の実践は、まだまだ続きます。

「校外学習は成功だった」と自他ともに感じられるよう、明日からの学校生活につなげていきましょう。

金沢での様子は、改めて掲載させていただきます。

今日は２年生の校外学習です。金沢市内で、体験活動を含めた班別学習を行います。

いつもの登校より１時間ほど早い集合時間に少し眠そうな表情の生徒もいます。生活・保健係が順次、健康観察で体調を確認します。

班別活動中の予定変更、体調不良等に対応するためにレンタルした携帯電話が班長に渡されます。

前日のうちに出発式を終えているので、担任からの諸注意の後、バスに乗車です。

いよいよ出発、金沢へ。気を付けて、いってらっしゃい。

明日は３年生が修学旅行に旅立ちます。

大型連休が終わり、学校に日常が戻ってきました。１年生教室では、入学後から変わらず、雑巾が整然と並んでおり、落ち着いた心もちが感じられます。

２年生が理科室で実験・観察に取り組んでいます。どんなにおいがするのか興味深々で試験管のところに集まります。

１年生は歴史の学習です。授業者の問いかけに、それぞれが考えながら口々に答えたり、つぶやいたりしています。聞くときも書く時も整った姿勢でがんばっています。

３年生は物語「握手」の主題に迫る国語の授業です。主人公の立場で思いをしたためる活動に全員が集中しています。個で思考できる、さすがは最上級生の学びです。

１年生は美技室で、文字をもつ意味やイメージを生かしたデザインに取り組みます。発想豊かなアイディアが多く、完成が楽しみです。

活動中に互いのデザインを見合って笑顔の１年生です。

２年生は家庭科の授業で衣服等の素材について学びます。タブレットで検索した内容をもとに、情報を共有していきます。

授業で得た学びが自分のものとして定着するよう、家庭での復習や繰り返し練習を大切にしてほしいと思います。

４月３０日（木）６限、全校生徒が一堂に会して、生徒総会が開催されました。これまでの学級討議、生徒議会を経た最終決定の場となります。

令和７年度後期生徒会活動報告の後、令和８年度前期生徒会活動計画について、生徒会長と専門委員長が説明しました。

各学級の代表の質問や意見に対し、専門委員長が回答することで、全体での共通理解を図ります。

採決により、令和８年度前期生徒会活動予定と予算案が可決されました。育成会総会で保護者の方々にお伝えしましたように、この予算案承認を踏まえ、今年度の生徒会費を減額させていただきます。

生徒総会は全校生徒による意思決定の場となります。「創意工夫」のスローガンのもと、自分たちで決めたことを実践していってほしいと思います。

生徒総会後、教務主任から、今年度のアクションプランについて説明しました。これまで継続してきた「自主・自律」を支えるキーワードとして「自己決定」「自己調整」「自己管理」を挙げました。すべては「課題を自分事として捉え、解決していく」という校訓「学ぶ」の精神につながっていきます。

アクションプランの具体的な内容については、本ホームページでも公開しておりますし、育成会総会でも配付しております。ぜひ、ご一読いただき、お力添えくださいますよう、お願いいたします。

４月２８日（金）６限、全校生徒を対象とした交通安全教室を実施しました。

今年度は特に、自転車の乗り方や交通法規に関する内容に重点を置き、交通事故を防止するとともに、交通ルールを守ろうとする態度を生徒の中に育てることを目的としました。

まずは、自転車の乗り方に関する映像を見ながら、ルールを正しく理解した後、講師にお迎えした舟橋村駐在所・西田所長さんにご講話いただきました。

教室に戻ってから、振り返りシートを使って、一人一人が学んだことや感じたことを言葉にしました。

「罰を受けるのが嫌だからルールを守るのではなく、自分や大切な人の命を守るために守ってほしい。」西田所長さんの言葉をぜひ生徒たちにも受け止め、考えてほしいと思います。

去る４月２５日（土）の育成会総会にて、校長から保護者の皆様にお伝えしましたように、全校生徒が集まった機会に、自身が所持するスマートフォン等の扱いについて、保護者管理のもと自身がその責任を負う意識をもつよう、教頭から改めて説明しました。

起こってしまってからできることには限りがあること、加害者にも被害者にもならないための意識をもつことなど、大切な生徒だからこそ、年度はじめのうちに伝えさせていただきました。

育成会総会でのご説明だけでなく、書面でも配付させていただきましたので、スマートフォン等の所持の有無にかかわらず、この機会にご家庭でも話題にしていただければと思います。これもまた「自他を守ること」のひとつであると考えます。

今後とも、ご理解とご協力のほど、よろしくお願いします。